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            2021年度南通市“情境教育研究專項課題”開題論證活動

            作者:丁玲 2022-06-13

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              初夏六月,芳草碧綠,鮮花盛開,一切都充滿著生機和希望。611日,南通市教育科學“十四五”規劃2021年度 “情境教育研究專項課題”開題論證活動在通師二附成功舉行。江蘇情境教育研究所顧問嚴清、南通市教師發展學院副院長馮衛東、南通市教育科學規劃辦副主任呂亞梅、南通市教科院綜合科副科長陳松泉、江蘇情境教育研究所所長施建平出席本次開題論證活動。

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             自研究所發布2021年度南通市“情境教育研究專項課題”的申報通知后,我市范圍內各情境教育實驗學校的教師反響熱烈,積極申報。經研究所初審、市規劃辦終審,最終來自通師二附、通師一附、文亮小學、如皋市實驗小學、通州區實驗幼兒園等學校教師申報的14項課題獲得市級立項。研究領域涉及小學語文、數學、美術、信息技術,幼兒園德育、閱讀、音樂等;研究內容既有對情境教學、情境課程的深入實踐,也有“雙減”政策下情境作業的設計研究,還有基于情境的小學班本故事課程創生探索等。值得一提的是,本年度專項課題的研究者不僅有幼兒園、小學教師,還吸納了初中語文教師的加入,這意味著情境教育的研究受到越來越多教師的關注。

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            一次開題,就是一次培訓。在開題論證活動上,14位課題主持人首先匯報了各自課題的開題報告。隨后,五位評審專家從課題名稱到核心概念界定,從研究內容到研究目標與計劃的設置等方面都做了細致中肯的一對一“把脈式”指導,提出了有針對性的意見和建議。這次開題論證,可以說是一次課題研究的“情境式”培訓。

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            專家們充分肯定了各項課題的意義與價值,希望各課題組以課題引領學習研究,深讀李吉林老師著作,廣泛學習相關理論,進一步完善開題報告,將研究深化、細化。

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            施建平所長主持了本次活動。施所長希望各課題組在后續研究中產出高水平的情境教育的研究成果,以豐富情境教育寶庫,使情境教育普惠于更多的少年兒童。

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