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            李吉林老師事跡材料

            2021-06-25

            李吉林(1938-2019),女,江蘇南通人,中共黨員,著名兒童教育家,中國情境教育創始人。

            1956年畢業于南通女子師范學校。同年8月,入職南通師范學校第二附屬小學,擔任語文教師。1978年10月,被評為江蘇省首批特級教師。歷任江蘇情境教育研究所所長、中國教育學會副會長、全國教育規劃專家組成員、全國小學語文教學研究會副理事長、中國教育實驗研究會副理事長、教育部中小學教材審查委員會委員、“國家中長期教育改革與發展規劃綱要”咨詢專家、全國小學語文教材主編、中央教科所兼職研究員、南京師范大學兼職教授、華東師范大學兼職研究員、“江蘇省人民教育家培養對象”指導專家等。

            1978年隨著改革開放的春風吹進校園,李吉林開始情境教學的實踐探索與研究。1978-1983年五年間,李吉林進行了第一輪小學語文全過程的情境教學實驗。其間1980年春,新華社記者到學校采訪,現場命題對實驗班學生的作文進行考察。隨后,《人民日報》發表李吉林實驗班學生三篇作文,并加了編者按。1980年10月《人民日報》頭版“實干家”專欄以《用心血催開智慧花朵的李吉林》對李吉林的事跡進行了宣傳報道。1983年李吉林所教的五年制實驗班與全市其他六年制學生一起參加南通市“小升初”統考。實驗班學生名列前茅,成績優異。全班3/4的學生考上了省、市重點中學。經區局統計,學生作文優秀率是區的12倍,閱讀是5倍之多。用事實證明了情境教學的高效能。

            此后,李吉林持續進行研究,改革開放41年間(1978-2019),從小學語文情境教學到情境教育、情境課程、情境學習,創造性地把兒童的情感活動與認知活動結合起來,極大地調動了學生的學習積極性;逐步構建起具有民族特色和時代氣息的情境教育理論體系與操作體系,為兒童的快樂、高效學習探索出一條有效路徑,成為我國實施素質教育的一面旗幟。

            幾十年來李吉林堅持在實踐中研究,連續主持全國教育科學規劃“八五”“九五”“十五”“十一五”四項教育部重點課題。研究成果連獲教育部頒發的“全國教育科學優秀成果”四個一等獎,教育部“課程改革與教學研究優秀成果”一等獎等多個全國最高獎,以及江蘇省哲學社會科學兩個一等獎和六個二等獎。先后出版《情境教育的詩篇》、《為兒童的學習》等30本專著,在《教育研究》《光明日報》《課程?教材?教法》《人民教育》等報刊發表論文350多篇。2006年,人民教育出版社出版了八卷本300多萬字的《李吉林文集》,獲第五屆中國教育學會科研成果一等獎第一名。2014年又榮獲首屆“基礎教育國家級教學成果”特等獎第一名。

            曾先后在2008年召開“李吉林情境教育國際論壇”;2017年召開“中國情境教育兒童學習范式國際研討會暨李吉林兒童情境學習專著(英文版)首發式”,其“兒童情境學習”叢書英文版由世界著名學術出版機構斯普林格在全球發行,遠播海外。教育科學出版社李東社長評價:“應該說,我國終身從教的一線教師,有系列的學術成果,被國際主流出版機構翻譯成英文并在全球發行,這在我們國家還是第一次!睂<覀兏叨荣澴u情境教育是“回應世界教育改革的中國聲音”。情境教育從中國走向世界,為中國教育在世界講壇上爭得了話語權。

            由于李吉林的突出貢獻,被國務院授予“全國先進工作者”“全國勞!、“全國三八紅旗手”、“全國五一勞動獎章”等多項榮譽稱號,享受國務院特殊津貼。并曾當選為七屆、八屆全國人大代表(第七屆主席團成員)。2011年教師節,當選為“全國教書育人十大楷!。2012、2014年李吉林先后兩次應黨中央、國務院邀請赴北戴河療養并受到習近平總書記等國家領導人的親切接見。



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